Tenemos que hacer un click

Después de leer el material teórico propuesto y reflexionar sobre mis prácticas docentes, usando las TIC, pude entender que aunque incorporé  en mis tareas escolares algunas de las nuevas tecnologías (que me costó mucho aprender a usar)  y que  seguro modificaron la manera de planificar las actividades y la forma en que recibían la información los estudiantes.

 Lo que implica la transformación digital...no es solo utilizar las TIC, si no que  la propuesta de trabajo es más integral:  es diseñar entornos digitales donde los alumnos puedan construir el aprendizaje interactuando/ colaborando  junto a sus pares, no solo recibiendo información ( que, creo; es la manera en que estamos ,muy, acostumbrados a brindar conocimientos), para desarrollar competencias/ capacidades( así las definimos en nivel primario, en los ABP) y con el acompañamiento del docente a través de la evaluación continúa.

Como bien resume  esta frase "Lo importante no es qué tecnología van a aprender a usar los estudiantes, sino qué van a aprender utilizando esa tecnología"

La nube de palabras está formada por aquellos términos que hacen referencia a "Transformación digital".Elegí el símbolo que da click (cuando comienza un video o película) porque quiero expresar la idea que ...los docentes tenemos que trabajar juntos a nuestros estudiantes ...para hacer un click en educación...que nos muestre la mejor película... alumnos y profesores construyendo aprendizajes significativos.

Una clase memorable

La transformación digital... llegó a las aulas

 Buenas noches

Mi nombre es Laura Aguirre, vivo en General Alvear, junto a mi hijo y esposo.

Soy docente de nivel primario y actualmente trabajo en una escuela pública de la ciudad.

Si bien, hace varios años que incorporé en mis actividades escolares: videos educativos, audios de, canciones, audio libros, en las clases de informática los alumnos aprendieron a usar  algunos programas para realizar los trabajos propuestos: Word, Audacity y Paint.

El año 2020 me presentó un gran desafío, en cuanto a las estrategias que debía utilizar para que los alumnos continuaran construyendo sus aprendizajes... sin estar en la escuela, así comencé a organizarme (junto al resto del equipo docente y las familias de mis alumnos) para acordar la manera en que nos mantendríamos en contacto: Fue vía WhatsApp, les enviaba las actividades semanales, el día lunes y me devolvían sus trabajos completos los días miércoles o jueves,porque los viernes realizábamos tareas evaluativas sobre lo que les envíe esa semana.Ese año me propuse que conocieran los aspectos generales de la provincia...desde sus hogares, así que busqué y elegí muchos videos  e imágenes, aparte de textos informativos. Fué un año de muchos aprendizajes...para todos.

 

La clase memorable que elegí, la compartí con los estudiantes de 4° grado  y la seleccioné entre varias de las que consideré valiosas, porque preparé la presentación, teniendo en cuenta la importancia del agua en Mendoza, a lo largo de la historia. Tenía que mostrarles (brevemente) lo valiosa que es el agua para todo el territorio mendocino y que pudieran reflexionar sobre el cuidado de la misma.

https://docs.google.com/document/d/1_cer47RbX6a4Zn9mXCNnS1TUC1R7l-K2/edit#heading=h.gjdgxs

¿Qué hace memorable a una clase?...Para mí, es una clase organizada, con cariño hacia los alumnos, que despierte el interés por aprender de los estudiantes (cualquier tema) porque lo que vivencien con las actividades propuestas le servirán para continuar enriqueciendo sus conocimientos. Considero que lo perdurable de una clase ...es querer seguir aprendiendo.

Tendencias metodológicas actuales con TIC

 Las tendencias metodológicas con TIC en el aprendizaje

Cuando comencé a leer el material teórico del módulo 3, pude reconocer algunos términos, como: clase invertida, ABP, webinar, sincrónico- asincrónico, realidad virtual, por haber participado de otras capacitaciones docentes.

El vídeo de Manuel A. Moreira fue muy claro y ejemplificador (las imágenes)  dió un breve pantallazo al abanico de metodologías que se están aplicando.Como es mi manera de estudiar, vi varias veces la exposición, interpreté y tomé nota sobre lo que consideré me servirá de insumo para consultar, sobre ese tema, en un futuro.Al finalizar su relato el Dr Moreira reflexiona (al igual que yo, cuando ví el vídeo la primera vez)sobre ¿Qué lugar ocupa la pedagogía, al emplear estas metodologías basadas en el uso de las TIC? Y concluyó que el estudiante de hoy, que utiliza estas metodologías :"Aprende haciendo" "Son aprendizajes basados en los intereses del estudiante"(aprendizaje ubicuo) "Las propuestas de trabajo se basan en resolver problemas reales" para eso deben trabajar colaborativamente e intercambiando ideas.En síntesis es lo que proponen las tendencias metodológicas que usan las TIC para enseñar/aprender.

Luego de conocer las diferentes modalidades de trabajo atravesadas por las TIC que se pueden aplicar, comencé a organizar la actividad solicitada y me decidí por el rosco, (he jugado en el Pasapalabras con Iván,  desde casa) me gusta la dinámica del juego.

Comencé por seleccionar las palabras que formarían parte del rosco (yo las elegí teniendo en cuenta lo aprendido a lo largo del curso, no solo del módulo 3 y no tuve en cuenta el perfil de mis estudiantes (3° grado) porque sabía que lo resolverían mis compañeros de estudio.)Para algunas palabras quería poner imágenes, que seleccioné de Internet y las definiciones las completé teniendo en cuenta el material teórico del módulo. Luego exploré el entorno de juegos de educaplay, ví el vídeo tutorial varias veces, identifiqué las distintas partes de la pantalla del juego (para saber que hacían) y comencé a armar el rosco, una vez finalizado...lo jugué varias veces y me sentí muy contenta por el trabajo realizado. Lo publiqué en el Padlet de Andrómena y visité varios de los juegos que realizaron mis compañeros de curso...¡Geniales todos!

El momento de evaluar a mis pares con una observación y calificarlos con nota,me costó bastante, porque soy su compañera de estudio (aunque tengan mas conocimientos tecnológicos que yo) y sé (creo yo) que al igual que me sucedió a mí, a ellos les costó completar la tarea correctamente y además (pienso yo) nuestra cultura escolar nos enseñó que el único que evalúa es el maestro/ profesor. Reitero...Todos los trabajos están excelentes.

La capacitación ha sido excelente, el material muy claro,los video y sobre todo los tutoriales me resultaron muy útiles, el acompañamiento de la profesora ha sido sobresaliente, por sus observaciones, sus respuestas rápidas y la guía permanente.

Como reflexión personal (y para los que lo lean) "tengo que usar las redes sociales" en la era de las comunicaciones virtuales... a mí me gusta comunicarme cara a cara ( si las distancias lo permiten) 

Terminando este curso... me siento muy feliz de haberlo realizado y un poco  asombrada (por desconocimiento) de los alcances que tienen las TIC en la vida cotidiana.  y las posibilidades que tenemos los docentes.

Espero seguir aprendiendo a usar la tecnología... tengo la mochila preparada.

Las competencias digitales, para la profesionalización docente

Las competencias digitales 

A lo largo de la lectura  del material propuesto en esta actividad, que me ayudó a comprender que competencias que necesito desarrollar para hacer un uso adecuado de las TIC en lo personal y en lo laboral, recordaba los mensajes difundidos en los videos de los  jóvenes, que vi el viernes: ...¿Es verdad que todo está en Internet? y me surgía la otra pregunta (la mÍa)¿Estoy preparada para guiar a los estudiantes en el uso de los recursos tecnológicos?¿Cómo preparo a mis pequeños estudiantes en el manejo de los recursos digitales para que ellos puedan desarrollar las capacidades digitales?

Si bien el contenido sobre el tema era extenso, el video denominado:¿Qué es la competencia digital? fue muy claro y me sirvió para conocer la manera en que se aplica cada competencia.

No es una tarea fácil, el desarrollo de competencias,(es mi opinión) porque la sociedad, de todas las edades, tiene acceso a diferentes dispositivos tecnológicos...pero ...¿Los utilizamos en forma adecuada? ¿Sabemos usar, al máximo,las posibilidades que nos ofrece cada aparato? y no me refiero al uso funcional del objeto...si no a la comunicación ( compartir información, colaborar con otros para un fin común), creación de contenidos y resolución de problemas reales.

Muchas veces se afirma (y en ocaciones con un poco de razón) que una parte de la población es analfabeta digital  (yo no estoy de cuerdo, con esta afirmación) porque al igual que los niños que comienzan a aprender a leer y escribir, ellos progresan en sus conocimientos acompañados por su familia y los docentes.¿Por qué dije ,"con un poco de razón"? Porque muchas personas (jóvenes como los que vimos en los videos) usan los dispositivos con fines que no son los educativos y no es su culpa (pienso yo y lo digo por lo que veo en las estrategias de enseñanza que recibe mi hijo y antes mis sobrinos: nivel secundario) poca utilización de la tecnología. No desarrollan las competencias digitales necesarias para estar inmersos en la sociedad"digital" actual.

Les dejo el link de mi mapa mental: Lo realicé a partir de mis aprendizajes, pero teniendo muy presente lo que me falta incorporar en el uso de las TIC.

https://coggle.it/diagram/YjD7cJSuTY1acIJZ/t/competencias-digitales-competencias-digitales-800x675-3

Por eso cobran gran importancia la educación por competencias, para ser capaces de usar en forma exitosa los dispositivos, ya que estamos ...en la era digital y los avances tecnológicos a los que tiene acceso la mayor parte de la ciudadanía hacen que cada día nos sorprendamos( al menos a mi me pasa, cuando conozco un poco más sobre los avances que involucran a la tecnología)

Como una alumna más que quiere seguir aprendiendo (a pesar de los errores) tengo preparada mi mochila para continuar en este recorrido... 

Cultura digital

 Al comenzar a realizar la actividad me surgió la pregunta ¿Qué recursos tecnológicos, antiguos, me  impactaron más... y vinieron a mi memoria, hermosos recuerdos de horas (interminables) con mis inseparables compañeros: el walkman y el cassette, ¡Eran ellos!... iba con la música a todas partes.

Y cuando comencé a trabajar como maestra, fue el primer recurso tecnológico (cassette)que emplee en algunas actividades: grabar música para los actos, cuentos y canciones para trabajar con los alumnos...creo que los aproveché bastante.

Y los cambios tecnológicos siguieron a pasos acelerados modificando nuestras costumbres, facilitando actividades y cambiando la manera de relacionarnos.

Luego de ver la charla de Genis Roca y reflexionar sobre su exposición, comprendo las consecuencias de la irrupción de Internet en nuestras vidas.¡Cambió todo! la forma de acceder al conocimiento, la manera de producir información y comunicarla a través de diferentes medios.

Actualmente hago uso de diferentes recursos tecnológicos en mi vida cotidiana y en el ámbito laboral.

En lo personal: busco información  en Internet, (videos o textos), realizo compras y pagos electrónicos, me informo a través de diferentes medios (redes sociales, diarios digitales, TV),la comunicación telefónica con videollamadas, grabo videos y audios, tengo varias aplicaciones en el teléfono que utilizo en mi hogar como en el trabajo.

En mi trabajo: comparto con mis estudiantes:videos educativos,música, audiolibros, que llevo en pendrive y descargo en las computadoras portátiles que tenemos en la escuela. 

Con la ayuda del profesor de informática: los alumnos aprenden a usar varias herramientas de Word, Audacity, Paint y presentaciones en Power Point, leen cuentos o ven videos educativos y también realizan juegos didácticos.

Teniendo en cuenta el abanico de posibilidades que brindan los recursos tecnológicos con que contamos hoy (en el hogar y en los lugares de trabajo) el acercamiento a la tecnología que realizamos en la escuela, no es suficiente para decir que le estamos brindando herramientas para que puedan desenvolverse/ adaptarse/ acercarse a la ciudadanía digital (que tanto se nombra) porque deben desarrollar: habilidades, conocimientos y actitudes, que les permitan tener las herramientas necesarias para incorporar los nuevos conocimientos que están por venir.

Después de este recorrido... pienso...

Mi presentación

 Hola a todos

Mi nombre es Laura, soy cordobesa de nacimiento y vivo hace 12 años en el sur de la provincia de Mendoza, mas precisamente en General Alvear.
Estoy casada y tengo un hijo.
Soy docente de nivel primario, actualmente trabajo en una escuela pública donde los recursos tecnológicos son pocos y no sé aprovecharlos al máximo en las actividades escolares, en gran parte por los limitados conocimientos que   tengo... aunque me animo a decir que en tiempos de clases virtuales, aprendí mucho (según yo) y gracias a la colaboración de: mi hijo (que sabe usar el celular mejor que yo) mi esposo (que me ayuda, siempre) y mis compañeras de colegio donde cada una aportó lo que sabía para que nuestros alumnos no dejarán de recibir sus actividades y la parte más importante (es mi opinión) que pudiéramos seguir conectados... a pesar de estar en pandemia.
 Ese es el motivo por el que estoy muy interesada en aprender, enriquecer mis prácticas escolares y compartir lo aprendido con mis estudiantes, creyendo, siempre, que serán conocimientos significativos.

Además les digo que me entusiasma compartir este recorrido, como alumna, junto a ustedes.He leído sus presentaciones y pienso... ¡Son unos genios !