Las teorías del aprendizaje

¿Aplicar una teoría, asegura el aprendizaje...en la diversidad que tenemos en nuestras aulas?

Todas las teorías del aprendizaje son válidas, a partir de sus fundamentos y resultados obtenidos...según la mirada docente.

Y todos los alumnos pueden aprender...por eso ...nosotros los docentes debemos conocerlas, para poder aplicarlas, según la comunidad escolar con la que realicemos nuestra tarea...entendiendo por comunidad escolar: familia, escuela y alumnos. Que son las bases de cualquier aprendizaje.

Después de leer la información brindada y de haber recorrido el primer módulo de este curso, donde pude reflexionar sobre mi práctica docente y el uso de las tecnologías..coincido en que son fundamentales las variables descriptas para que se produzca el aprendizaje...y pensando en mi realidad escolar (la comunidad de la escuela donde trabajo, está catalogada como urbano-marginal) pienso...¿Cómo tengo que enfocar/planificar, mis actividades? para que los alumnos aprendan efectivamente, se cumpla lo que planifico y  puedan desarrollar las capacidades necesarias para aplicar lo aprendido.

Reviso mi formación docente y puedo encasillarla en la teoría conductista, donde los profesores transmitían la información, exponiendo y la secuencia de actividades era lineal.

Con el aporte de las diferentes capacitaciones realizadas y la experiencia adquirida, fuí modificando mis prácticas docentes hacia una teoría cognitivista,sin dejar de lado el trabajo con actividades estructuradas que respondan a los objetivos propuestos,(porque se califica con nota: número) pero si teniendo en cuenta las diferencias individuales, favoreciendo la interacción entre pares y el docente, trabajos colaborativos y la práctica de comunicar lo aprendido: a través de la metacognición / autoevaluación.

Análisis de mi clase memorable

https://docs.google.com/document/d/1iDuQF2XMhTve3CDJ-Sqqqizy4jclWbTc/edit

Esta clase fue enviada en período de aislamiento obligatorio, los alumnos recibieron las tareas junto con las indicaciones para realizarlas, pero es importante destacar que tenían la posibilidad de consultar, aclarar dudas y ser guiados por la docente, en los días de consulta, y el día (viernes) en que realizábamos la puesta en común, los estudiantes se autoevaluaban.

Considero que la propuesta de la clase se enfocó en la construcción de conocimientos a partir de: interpretar la información- reflexionar, relacionándola  con los conocimientos previos, interactuar con familiares (que ayudaban en el completamiento de los trabajos) y con sus pares y docentes, el día que destinamos a la metacognición.En las estrategias superadoras, propongo trabajar con clases virtuales, teniendo en cuenta el momento en que se desarrollaron las actividades.

Teoría del aprendizaje	Actividad propuesta	Estrategias superadoras
Conductismo	Los alumnos recibieron las actividades por WhatsApp Nos comunicábamos por videos, audios y mensajes.	Trabajar con clases virtuales (en ese momento yo no sabía trabajar de esa manera)
Cognitivismo	Los alumnos intercambian ideas con un familiar, con sus pares(los viernes) y la maestra quien organizó las dinámicas de trabajo, además de guiarlos en la resolución de las actividades.	Clases virtuales: Trabajando con pequeños grupos, con la guía del docente, luego realizar la puesta en común y la conclusión.
Constructivismo	Las actividades como la presentación, el mapa y las imágenes, pretendían mostrarle al estudiante el aspecto social y económico del aprovechamiento del agua en la provincia. La información era importante, sintética y ellos tenían que organizarla y comunicar lo aprendido, a través de: la línea del tiempo, las respuestas y las opiniones personales.   Se trabajó con las áreas integradas, relacionando las tareas propuestas con los conocimientos previos.	Clases virtuales: Las mismas actividades, realizadas en forma grupal para luego comunicar lo que aprendieron a sus pares.
Conectivismo

 

La enseñanza poderosa

Invita a encontrarnos con los estudiantes en una nueva forma de enseñar y de aprender ...donde sobresale la teoría del Conectivismo...porque la sociedad lo requerirá y la educación (formal y virtual) tiene por misión  brindarles herramientas que los ayuden a desenvolverse en un medio cada vez mas tecnológico, que les solicita educación permanente y en red.